js4399金沙线恩·戴维斯

景观js4399金沙线学副教授

教育

js4399金沙线,景观设计硕士
北卡罗来纳州立大学,景观js4399金沙线学学士


传记

js4399金沙线 Davis,PLA、FAAR 是js4399金沙线建筑学院景观设计系副教授,也是该学院的联合主任自然基础设施实验室。他的工作重点是沿海js4399金沙线,对基础设施、公共空间和生态特别感兴趣。海平面加速上升时期大规模沿海js4399金沙线的保护和设计是一个关键问题和重要的文化和环境项目。他的作品将设计视为一种探究形式以及表达和形成文化价值观的手段,而不仅仅是解决问题或应用其他方式产生的原则或知识。这种洞察力转化为他的教学,强调发明、综合和情境化。他发表了理论和技术论文以及书籍章节,其中包括“公共沉积物”迈向城市生态,《js4399金沙线杂志》中的“美国js4399金沙线更广阔的视野”,以及中的“js4399金沙线的不对称”和“白丝带”风景园林杂志。 

目前,js4399金沙线恩正在开展项目,开发和研究切萨皮克湾地区沿海公园的创新海平面上升适应方法、五大湖的沉积物设计项目以及美国四个海岸的洪水基础设施项目。他与美国陆军工程兵团的自然工程项目、国家公园管理局以及当地合作伙伴合作。他与肖恩·伯克霍尔德 (Sean Burkholder) 一起领导了健康的港口期货项目,一项耗资 160 万美元的研究工作,旨在设计和实施五大湖地区新型自然基础设施。

js4399金沙线 教授核心 MLA 课程,是一位忠诚的教师。他教授核心理论课程(LAR 7110-理论化景观建筑,目前与贝尔纳多·梅内塞斯共同教授),该课程让学生接触到过去四十年来该领域最具影响力的理论辩论,并强调开发理论化所需的概念工具作为景观设计过程的一部分。他还教授生态学和技术序列的最后课程(LAR 7220- EcoTech IV)。该课程的重点是大型沿海和河流景观的设计,并借鉴了他的研究和实践。近年来,该课程与 LimnoTech 的 PE 河流工程师 Craig Taylor 共同教授。他还教授与水和城市相关的选修课,包括它们的设计和历史。

他是的创始校长证明项目与艾琳·普塔利克和肖恩·伯克霍尔德一起。这种做法是为了满足社区的需求,这些社区看到了健康港口未来的研究,并对沿海景观的新想法感兴趣。此前曾担任康奈尔大学助理教授,曾在罗利、布宜诺斯艾利斯、阿根廷和纽约市从事景观设计工作。他是一名注册景观设计师,也是疏浚研究合作组织的成员。他的作品得到了罗马美国学院、美国景观设计师协会和景观js4399金沙线教育工作者委员会的认可。 


 

教学声明

我将教学设计视为一种反思性、批判性、相互性、互动性和富有成效的实践模式。我有机会向伟大的老师和导师学习,并且我很大程度上尝试按照这种形象制定自己的方法。我认为设计本身不仅仅是解决复杂的问题,而是在世界上采取行动并让理想的未来成为现实的主要手段。这包括解决问题,但也必然涉及规范和价值观以及事实和物理定律。正因为如此,我相信教学设计主要不在于内容传递,尤其是在信息如此容易获得的今天。更重要的是批判性思维技能、综合不同事物的能力、将事实和想法置于背景中的能力以及承担风险的意愿。我认为工作室老师的主要作用是为必须完成的学习创造条件。我认为这就是 Rich Haag 所说的“你可以自学设计,你可以学习设计,但你不能教授设计”的意思。在工作室里,我鼓励解释、严谨和好奇心的创作以及沟通。在其他非工作室课程(讲座和研讨会)中,这有所不同,并采用其他学科更熟悉的形式,但仍然基于核心设计价值观。

这些信念源于我自己的经验和教育,并塑造了我的教学方法,这种方法通常强调边做边学、跨学科思维、与世界的接触(真实的景观和社区),以及生产、批评和推测的迭代过程。设计工作的复杂性和对每个人时间的竞争要求意味着学生和老师有时会感到沮丧或困惑。虽然很困难,但我并不认为这一定是一件坏事。在我的教学中,我总是尽量记住,我的绝大多数学生所从事的景观设计专业都是像工程、js4399金沙线、法律或医学一样建立在学徒模式上的。在这个模型中,学校教授的不仅仅是正确答案,还有原理、理论、过程和技能,个人的教育是在与专业人士一起在该领域工作多年后完成的。对于硕士教育来说,还有额外的负担,因为 MLA 是该领域的终端学位。因此,硕士生应该有机会学习研究方法以及进行自主研究或创造性工作所需的技术和概念技能,目的是能够为该领域带来新的东西,将其置于背景中,并探索其影响。